自然课堂

　　家长经常和我们老师反馈孩子在社会环境中会出现一系列的问题，但是老师无法干涉到孩子的课外生活，家长朋友对此也深感烦恼，因此看我成长推出了自然教育课堂，帮助家长朋友解决这些问题。将自然教育的理念深入到儿童可以活动的范围，比如公园、花园、商场等，带孩子融入城市日常生活，达到社会化融合。

　　时间设置：本课程为季节限定课程，具体时间关注通知

　　教师设置：一对一教学

　　课程设置：课业在社会环境中进行自然化教学，

　　课程目标：解决孩子在社会环境中会出现的问题行为

　　课程内容：

　　自然课堂包括自然教育和社会化融合。自然教育促进孩子情感的激发和爱的发生，体验自然可以完善孩子们对世界的认知;增强探索的精神;增强孩子个人体质。社会化训练则提高孩子的情绪管理能力;增强孩子的规则意识;锻炼孩子的自理能力;规范孩子的个人行为;还能一定程度上学习一些礼仪知识，激发对学习的兴趣和保留，这是更有价值的。

　　我们引进了美国先进的教育理念和干预技术，把常规课堂搬到各种自然及社会环境中，让孩子与社会链接起来，以探索为基础开展生命教育，以传统文化为核心体验生活美学进行社会化引导。

　　言语课程

　　课程对象：存在构音障碍的儿童，表现为：发音不清，气息不足，肌力不足，语调奇怪，不说话，流口水等

　　教师设置：一对一教学

　　课程设置：根据儿童语言沟通评估制定专属课业

　　课程目标：

　　从构音，诱音两方面改善孩子发音问题，提升孩子语言表达能力。

　　课程内容：

　　从影响语言发展因素，玩耍技巧与前技能，语言理解，语言表达，发音及口腔肌能等方面出发设计课堂活动：口肌训练，构音训练，词语训练，语法训练，交谈训练，并不断跟进孩子学习进度。

　　感统课程

　　班型设置：单人感统，集体感统，亲子感统

　　教师设置：1对1，2对8(3-12岁)，1对5(2-3岁家长陪同)

　　课程设置：根据孩子的感觉统合发展阶段制定专属课业及家庭训练方案

　　课程目标：

　　从视，听，嗅，味，触，前庭，本体几大方面出发，开发大脑对于信息的整合处理能力并做出适应反应。提升整体协调统合能力。

　　课程内容：

　　看我成长1对1感统课，专业教师单独指导，根据孩子情况单独制定训练课程，可以让孩子在专项训练下稳步提升。

　　看我成长亲子感统课，家长和孩子一起学感统，在增进亲子感情的同时预防感统失调

　　看我成长小班集体课，锻炼集体合作和竞争意识，增强孩子社交能力，在集体活动中提高孩子自信心和注意力，让孩子赢在起跑线。

　　看我成长大班提升课，训练孩子身体素质，提高孩子注意力及学习能力，使孩子在学习过程中更上一层楼!

　　沙盘课程

　　课程对象：沙盘技术适用于自闭症、多动症、焦虑症、抑郁症、PTSD的治疗：胆小，敏感，专注力不足，攻击性强，容易焦虑，恐惧，手机成瘾等，对于自闭症及发育迟缓儿童可以作为辅助工具：提升适应力，社交技能，想象游戏，注意力，情绪管理及语言沟通能力等。

　　班型设置：单人沙盘，多人沙盘

　　教师设置：1对1或1对3(封顶)

　　课程设置：根据孩子实时情况确认沙盘课程周期

　　课程目标：

　　帮助孩子主动探索和表达内心世界

　　课程内容：

　　运用沙子、水和沙具进行意象的创建，通过营造自由而受保护的空间，以促进来访者心灵深处意识和无意识的持续性对话，促进心灵与自性的发展。